Простий
пошук
Розширений
пошук
Покажчики
Професійний
пошук
Рубрикатор
НБУВ
Розподілений
пошук

Бази даних

Наукова періодика України - результати пошуку

Книжкові видання та компакт-диски
Журнали та продовжувані видання
Автореферати дисертацій
Реферативна база даних
Наукова періодика України
Тематичний навігатор
Авторитетний файл імен осіб
Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"
Вид пошуку
Повнотекстовий пошук
Список видань за алфавітом назв:
A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  L  M  N  O  P  R  S  T  U  V  W  
А  Б  В  Г  Ґ  Д  Е  Є  Ж  З  И  І  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  

Авторський покажчик    Покажчик назв публікацій


Пошуковий запит: (<.>I=Ж74382:Пед. н./2023/2<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1
 
Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету.- Бердянськ. Сер., Педагогічні науки

  1. Титул.

  2. Зміст.

    3. Загальна педагогіка та історія педагогіки

  3. Кудря О. Ретроспективний аналіз проблеми розвитку проєктних технологій у вітчизняній та зарубіжній педагогіці ХХ століття. - C. 11-16.

  4. Щербакова Н., Москаленко М. Теоретико-дидактичні засади педагогічної спадщини М. Корфа. - C. 17-26.

    5. Теорія і методика управління освітою

  5. Ажажа М., Несторенко Т., Пеліова Я. Управління релокованими університетами в умовах підвищеної невизначеності. - C. 27-40.

  6. Остенда А., Несторенко О., Каплуновська А., Макаренко Т. Місце інтернаціоналізації в рейтингу університетів: методологічні аспекти. - C. 41-55.

  7. Попова А., Линдіна Є., Мацейко Н. Наукова активність науково-педагогічних працівників університету: рефлексії впливу умов сучасності. - C. 56-70.

    8. Інформаційно-комунікаційні технології в освіті

  8. Вєнцева Н., Макаренко Т., Мирошниченко В. Інтеграція в дистанційному навчанні та перспективи її використання під час викладання суспільствознавчих дисциплін. - C. 71-78.

  9. Мокляк В., Бондаренко Т. Платформа "Дія. Освіта" як приклад гаджеталізації в Україні. - C. 79-87.

  10. Пінчук І. Використання інтерактивних платформ вивчення англійської мови майбутніми вчителями початкової школи. - C. 88-97.

  11. Попова А., Сичікова Я., Цибуляк Н., Лопатіна Г., Ковачов С., Попов П. Дистанційне та змішане навчання в університетах України: рефлексії щодо їх впровадження у мирний та воєнний час. - C. 98-117.

  12. Стойка О. Структура цифрових компетентностей європейського вчителя. - C. 118-128.

  13. Хміль Н., Кисельова О., Омельченко А. Педагогічна практика як важливий компонент професійної підготовки майбутніх учителів до використання хмарних технологій в освітньому процесі. - C. 129-144.

  14. Чернявський Т., Титаренко В. Інформатична компетентність як ключовий аспект у формуванні інформатичної культури майбутнього вчителя трудового навчання. - C. 145-155.

    15. Соціальна робота та корекційна освіта

  15. Дичківська І., Федорова Н. Гуманізм як чинник формування професійної компетентності майбутніх логопедів. - C. 156-167.

  16. Єфименко М., Бочков П. Значення функції рівноваги для психомовленнєвого розвитку дітей з особливими освітніми потребами. - C. 168-176.

  17. Захарова Н. Законодавчі та практичні засади новоствореної послуги раннього втручання в закладах відомчого підпорядкування. - C. 177-186.

  18. Карпенко О. Становлення та розвиток наукової галузі "Соціальна робота". - C. 187-198.

  19. Тищенко В. Обґрунтування класифікації системних порушень мовлення. - C. 199-209.

    20. Дошкільна та початкова освіта

  20. Дмитренко А. Теоретичні аспекти формування екологічних знань у старших дошкільників. - C. 210-218.

  21. Коваль Л., Петрик К. Методико-математична підготовка майбутніх учителів початкових класів: педагогічний дискурс. - C. 219-227.

  22. Тітаренко С., Сосновенко Н. Робота практичного психолога закладу дошкільної освіти щодо покращення соціально-психологічного клімату колективу. - C. 228-237.

    23. Середня освіта

  23. Богдан В. Приєднувальні конструкції: проблема їх розрізнення та доцільність вивчення у загальноосвітній школі. - C. 238-252.

  24. Гриценко Л., Поляков С. Використання інтерактивних засобів навчання у проектно-технологічній діяльності учнів. - C. 253-267.

  25. Дебре О. Інноваційні педагогічні підходи до впровадження проектної діяльності учнів 10-11 класів на уроках технологій. - C. 268-280.

  26. Кісь А. Декоративно-прикладна творчість як засіб формування творчих здібностей старшокласників. - C. 281-290.

  27. Рись О. Методичні аспекти навчання учнів самообслуговуванню та самозарадності у побуті. - C. 291-297.

  28. Салюк Б., Школа І. Цифровий сторітелінг як інструмент для розвитку соціо-емоційних компетентностей на уроках англійської мови. - C. 298-305.

  29. Сотничок О. Педагогічні умови розвитку композиційно-образного мислення учнів 5-6 класів засобами макетування та ескізування при навчанні технологій обробки конструкційних матеріалів. - C. 306-316.

  30. Срібна Ю. Ефективність інтегративного підходу до навчання вишивки та килимарства у процесі розвитку творчих здібностей старшокласників. - C. 317-328.

    31. Професійна освіта

  31. Григор’єва В. Техніка диригування як важливий елемент диригентсько-хорової підготовки майбутніх вчителів музичного мистецтва: методичний аспект. - C. 329-335.

  32. Дегтярьова К., Кібенко Л., Живолуп В., Карась А. Особливості інтеграції автентичних матеріалів у процес викладання іноземної мови за професійним спрямуванням. - C. 336-347.

  33. Козак М., Хатунцева С., Кара С., Юдін О. Неврологічне забезпечення мовленнєвої діяльності. - C. 348-358.

  34. Лазоренко С., Леоненко А., Красілов А., Прихожай К. Вплив занять аеробікою на функціональні можливості студенток нефізкультурного фаху. - C. 359-368.

  35. Ліпич В., Ліпич І. Екологічна компетентність як продукт екологічної освіти та екологічного виховання. - C. 369-377.

  36. Нагорна Н. Розвиток творчих здібностей майбутніх вчителів трудового навчання та технологій через використання нетрадиційних методів візуалізації у технологічній освіті. - C. 378-390.

  37. Омеляненко А. Методичний супровід підготовки майбутніх вихователів-методистів до формування мовленнєвої компетентності. - C. 391-399.

  38. Попова О., Лесик А. Формування критичного мислення майбутніх учителів початкових класів в умовах невизначеності. - C. 400-406.

  39. Семенов А. Методика спеціальної силової підготовки студентів-пауерліфтерів у підготовчому періоді. - C. 407-415.

  40. Khalabuzar O., Khalabuzar E. ELT via interactive methods: advantages, features and structure. - C. 416-423.

  41. Shymanovych I. CLIL methodology in Ukrainian pedagogical universities: challenges and benefits. - C. 424-432.

  42. Школа О. Моніторинг і діагностика навчальних досягнень майбутніх учителів фізики з теоретичної фізики. - C. 433-441.

2023
Вип. 2
 
Відділ наукової організації електронних інформаційних ресурсів
Пам`ятка користувача

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського